1

Co sądzisz o Kolumbie?

a. Zastanów się: Czy Twoim zdaniem Kolumb jest bohaterem lub nawet wzorem do naśladowania? Wymień się uwagami z partnerem. Zapiszcie swoje przemyślenia.

2

Analiza artykułu z magazynu niemieckiego na temat Kolumb.

a. Przeczytaj artykuł „Columbus discovers a new world. Dreamland Ahoy!" (Kolumb odkrywa Nowy Świat. Witaj kraino marzeń!) z magazynu „G/Geschichte" i zrób notatki. Zwróć szczególną uwagę na cechy charakteru, jakie są przypisywane Kolumbowi.

Jako niektóre z cech charakteru Kolumba tekst wymienia wytrwałość i pewność siebie („Kolumb musiał walczyć przez lata", str.15). Artykuł przedstawia go w chwili zwątpienia, przez co osiągnięty później przez niego triumf wydaje się tym większy. W szerszym znaczeniu artykuł jest zgodny z dramaturgią „wyprawy", którą Kolumb sam stworzył w swoim dzienniku okrętowym. Biorąc to pod uwagę, dodatkowo uwzględnione mogłyby zostać wyjątki z jego dziennika.

b. W artykule wspomnianych jest więcej osób. W jaki sposób postrzegają one Kolumba i jego „podróż do Indii"

Martin Alonso Pinzón, kapitan statku „Pinta"

- krytykował Kolumba, ponieważ miał wątpliwości co do obranego szlaku. Otwarcie zadeklarował swoją opozycję względem Kolumba („Pinzón chciał skierować się prosto na zachód, lecz Kolumb odrzucił tę sugestię", str. 15)

Załoga

- Wielu krytykowało Kolumba, ponieważ wyznawali oni starą koncepcję świata i bali się spaść z dysku. („Wielu myślało, że zmierzają wprost ku zagładzie. Inni nadal przekonani byli, że ziemia jest dyskiem i że mogą spaść z jego krawędzi." str. 16)

- Jeszcze inni krytykowali Kolumba, ponieważ bali się, że już nigdy nie powrócą do swoich domów ze względu na silne pasaty („Podróżnicy podejrzewali, że nigdy nie zmienią one kierunku i nie zaprowadzą ich z powrotem do Hiszpanii.", str. 15).

- Znów inne osoby rozczarowane były przebiegiem podróży („Rozczarowanie było jeszcze większe, gdy okrzyk okazał się pomyłką", str. 15)

- Niektórych uczestników wyprawy przyciągnęła wizja przygody. W związku z tym, mieli oni pozytywne zdanie na temat wyprawy („niektórych odważnych podróżników przyciągnęła przygoda”, str.16)

c. Jaką postawę Ty byś wybrał/a w tej sytuacji? Omów swój wybór z kolegami.

3

Analiza artykułu redakcyjnego z magazynu niemieckiego na temat Kolumba.

Przeczytaj „Editorial: Departure into the Uncertain, Return from the Unknown" (Artykuł redakcyjny: Wyjazd w obszary niepewne, powrót z krain nieznanych) z „G/Geschichte". W jaki sposób Kolumb został tu przedstawiony? W ramach swojej odpowiedzi, zastanów się nad poniższym cytatem: „Nie wiedział dokąd podróż go zaprowadzi, ani gdzie się znalazł, gdy tam dotarł. A po powrocie, nie miał pojęcia gdzie był – a to wszystko za pożyczone pieniądze!"?

Kolumb jest przedstawiony jako wierzący w siebie i pewny siebie („obsesyjna pewność, że jest na właściwej drodze"). Ponadto, opisany jest jako uparty („Pewność siebie Kolumba – która musiała być bardzo irytująca …”), a później również jako pełen goryczy („…zatruły goryczą ostatnie lata jego życia"). Ważniejszy jednak jest fakt, że cytat zamieszczony na początku przypisuje Kolumbowi ignorancję („Nie wiedział dokąd wyprawa go zaprowadzi. Nie wiedział gdzie się znajduje, kiedy dopłynął do celu.").

Porównaj swoje wnioski z artykułem.

Jeśli czyta się jedynie artykuł, Kolumb wydaje się być wyjątkowym bohaterem, nawet jeśli chwilami ogrania go zwątpienie, a załoga buntuje się. Z kolei artykuł redakcyjny dodaje aspekty, takie jak nieprzejednanie, które sprawiają, że „odkrycie" Kolumba wygląda raczej jak „przypadkowe znalezisko". Jego ignorancja i upór również są potępiane w uwagach wstępnych.

4

Porównanie sposobu przedstawienia Kolumba w magazynie i w podręczniku szkolnym

Porównaj obraz Kolumba zawarty w swoim podręczniku szkolnym ze specyficznymi cechami charakteru przypisywanymi mu w magazynie. W jaki sposób Kolumb jest pokazany w podręczniku, a w jaki został oceniony w magazynie? Wyjaśnij dlaczego.

Można oczekiwać, że opinia na temat Kolumba przedstawiana przez podręcznik szkolny jest w większym stopniu oparta na faktach i bardziej obiektywna, że zdarzenia są oceniane na bardziej zróżnicowanych podstawach, a także że cechy charakteru Kolumba odgrywały niewielką rolę w artykule z magazynu oraz w artykule redakcyjnym. Dla porównania, to zadanie mogłoby również uwzględniać uproszczoną wersję tekstu odnoszącego się do „perspektywy niemieckiej".

5

Analiza różnych opisów Kolumba

a. Omów ze swoim partnerem które spojrzenie (tekstu z podręcznika, artykułu z magazynu, czy artykułu redakcyjnego) bardziej do Ciebie przemawia. Wyjaśnij dlaczego.

Wyjaśnienie powinno przedstawiać mocne i słabe strony poszczególnych form prezentacji.

b. Zastanów się: Dlaczego artykuł obywa się bez zróżnicowanej prezentacji, pomimo zawarcia krytycznego podejścia do tematu „Kolumba" w artykule redakcyjnym? Wyjaśnij do jakich wniosków doszedłeś

Dobrą odpowiedzią może być stwierdzenie, że zbyt złożona ilustracja może być za bardzo wymagająca dla czytelników, natomiast artykuł ma raczej za zadanie być ekscytującą i przyjemną lekturą. Kolejnym powodem może być to, że inne artykuły poruszają już ten temat w formie dyskusji krytycznej. Założenia można poczynić z pomocą spisu treści.