1

Pytania 1-3 mają na celu zwrócenie uwagi na to, jak ważna jest złożona analiza, kiedy szukamy przyczyn wybuchu I wojny światowej. Można wskazać i omówić sytuację polityczną, gospodarczą, społeczną i ideologiczną.

2

3

4

Czy pierwsza wojna światowa była nieunikniona?

a. Omów argumenty zawarte w tekście i zastanów się, czy pierwszej wojny światowej można było uniknąć.

b. Porównaj swoje wnioski z wnioskami kolegi. Zgadzacie się? Dlaczego?

W przypadku pytań 4 i 5 można wywołać dyskusję na temat tego, dlaczego historię tworzą nie tylko struktury i ich logiczne funkcje. Jako nauczyciel możesz podkreślić, w jaki sposób można wyjaśnić historię, ale tylko do pewnego stopnia. Pewnych rzeczy nie można w pełni zrozumieć, kiedy poznajemy złożone dzieje świata, ponieważ nie mamy wszystkich informacji, a ludzie są tylko ludźmi, a nie robotami.

5

Jak to możliwe, że Francja i Rosja wchodziły w skład tego samego sojuszu po wojnach napoleońskich?

Francja znajdowała się w politycznej izolacji po wojnach napoleońskich, a Rosja była osłabiona graniczeniem z państwami Trójprzymierza Niemiec, Austro-Węgier i Włoch. Znalazła się na marginesie i czuła się zagrożona, nawiązała więc współpracę gospodarczą i polityczną, by znaleźć sojusznika. To pytanie zwraca uwagę na fakt, że nie wszyscy wrogowie są wrogami na zawsze, a na decyzję o włączeniu się do wojny ma wpływ wiele czynników. W tym konkretnym przypadku warto zwrócić uwagę, że więcej sojuszy jest zawieranych między tymi, którzy posiadają wspólnego wroga niż między przyjaciółmi. Warto również wskazać, że za decyzjami o włączeniu się do wojny kryją się liczne interesy i korzyści, przez co opowiedzeniu się za którąś ze stron towarzyszy wiele paradoksów.