Första världskriget i den spanska läroplanen
Första världskrigets utbrott: orsaker och bidragande anledningar
En analys av skälen till utbrottet av ett (o)undvikligt krig.
Första världskriget bryter ut efter mordet på Franz Ferdinand, tronarvingen till det Österrike-Ungerska imperiet, i juni 1914. Icke desto mindre är skälen till kriget mycket mer komplicerade och sträcker sig långt bortom mordet. Vilka var orsakerna som möjliggjorde det här kriget? Vad säger din lärobok om ämnet? Var det ett krig som kunde ha undvikits eller skulle det ha brutit ut förr eller senare? Med hjälp av övningarna nedan kommer du att kunna analysera orsakerna till konflikten och känna till det ansvar som historiker from olika länder ger varje makt för krigsutbrottet nästan ett årundrade efter händelsen som kom att förändra den europeiska kartan.
Lägg märke till förändringar som i Europas politiska karta mellan 1913 och 1921. Du kan zooma in och flytta kartan för att kunna se områden i större detalj.
Klicka här för att interagera med kartan.
Uppgifter:
|
1 |
På den föregående kartan, lägg märke till utvecklingen av territorierna av de olika nationer som deltar i konflikten, både under konflikten 1914 till 1918 och efter fredsfördragen mellan 1919 och 1920.
a. Vilka länder expanderar eller förlorar territorium på vilkens bekostnad? Skapa ett årsindex av länderna (tips: skriv även upp Egypten, den arabiska halvön och Mellanöstern upp till det Kaspiska havet).
b. Vilka länder “dyker upp” och vilka “försvinner”? Skapa ett årsindex?
c. Vilka länder expanderade mellan 1914 och 1918? Vad händer med dem mellan 1919 och 1920?
d. Vilka av stormakterna vid tiden förlorar mest territorium mellan 1914 och 1918? Vad händer landet mellan 1919 och 1920?
e. Analysera dina svar på föregående frågor. Kan du avgöra vilka som var de viktigaste länderna som besegrades i första världskriget? |
|
2 |
Gå igenom din lärobok och leta efter orsakerna till utbrottet till konflikten. Om det behövs kan du surfa på internet för att hitta extra information. a. Vilken händelse utgör startskottet för kriget? Vilka bidrog till krigets början?
b. Varför blir andra länder inblandade i kriget? Vilken sida tar länderna? Vilka länder står på varje sida i konflikten?
c. Tror du att en försök, i sig självt, kan rättfärdiga utbrottet av ett krig och inblandningen av andra länder? Vilka orsaker ledde till den krigsliknande offensiven och det multinationella deltagandet? |
|
3 |
Jämför dessa tre förklaringar till krigets utbrott som kommer från tre spanska läroböcker (ladda ner texterna här). Försök sedan att svara på följande frågor:
a. Vilken av dem är mest komplett? Varför tycker du det?
b. Enligt de här texterna var det Serbien som utlöste kriget eller var det Österrike-Ungern som använde skotte i Sarajevo som en ursäkt för att kunna starta kriget? Varför tycker du det? Ger de tre texterna enskilt dig nog information för att kunna svara på dessa frågor?
c. Skriv en redogörelse för krigets utbrott som är så heltäckande som möjligt och använd informationen du fått från de tre texterna. |
Uppgifter:
Nedan föreslås några övningar som kan genomföras med eleverna i klassrummet. Grön färgs används för att indikera förslag på deras utveckling om det anses nödvändigt. Du kan använda övningar i elevvyn och modifiera dem på det sätt som passar dig bäst.
|
1 |
Be dina elever att undersöka kartan på presentationssidan. Förklara för dem vilka de ledande nationerna i kriget är och be dem att skriva ned hur de expanderar sina territorier eller, tvärtom, hur de förlorar dem. Slutligen be dem att skriva ned skillnaderna mellan kartan från 1914 och den från 1920. Därefter kan du be dem att göra följande övningar:
a. Be dina elever att göra övningar 1a och 1b i elevvyn. Jämför tillsammans med dem skillnaderna mellan kartorna av Europa före kriget, efter kriget och idag. Vilka skillnader lägger de märke till? Vilka länder är ”bidragande” till kriget? Vad grundar du den åsikten på? (Tips: du kan göra den här övningen före och efter att du förklarat konflikten.)
b. Analysera kartain från 1914 till 1920: går det att ta reda vilka länder som förlorade kriget? Hur? |
|
2 |
Be eleverna att leta i sina böcker efter information om orsakerna till konfliktens utbrott
(beräknad tidsåtgång: 15 minuter).
a. Organisera en kort debatt om varför kriget bröt ut med utgångspunkt i elevernas efterforskningar.
(Tips: är skotten i Sarajevo en stark anledning till krigets utbrott? Vilka intressen hade de olika länderna som deltog i konflikten? Är det endast ett land som är ansvarigt för krigets utbrott?)
b. Be dina elever att jämföra de tre förklaringarna om krigets ursprung som kommer från spanska läroböcker i historia för högstadiet med förklaringarna i sin egen läroobok (ladda ner PDF med texter här). Be dem att anteckna skillnaderna mellan de olika förklaringarna (tips: du kan använda frågorna i figur 3 i elevvyn eller förklara din egen ståndpunkt). |
|
3 |
Dela in elevena i grupper om 2 eller 3 be dem söka efter information om orsakerna till första världskrigets utbrott på internet för att kunna:
a. Jämföra informationen de hittar på olika webbsidor och göra en kort sammanfattning av vad de hittar |
Licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 2.5 License