Perspektywa narodowa

IDevice Icon

Perspektywa narodowa

Analiza tematu „Wybuch pierwszej wojny światowej” w oparciu o dwa niemieckie czasopisma popularnonaukowe o tematyce historycznej



Czy pierwsza wojna światowa była nieuniknioną konsekwencją zamachu w Sarajewie, czy też można było znaleźć pokojowe rozwiązanie kryzysu? Poniższe ćwiczenie polega na analizie różnych punktów widzenia i interpretacji przedstawionych w niemieckich czasopismach popularnonaukowych o tematyce historycznej: GEO-EPOCHE (2004), DAMALS (2004) i G/Geschichte (2007).


Zadania

1
Tematyka pierwszej wojny światowej często poruszana jest w filmach, książkach i oczywiście na lekcjach w szkole, a także w czasopismach historycznych:
a. Czego już się dowiedziałeś/aś o „wybuchu” pierwszej wojny światowej? Zastanów się i zanotuj swoje przemyślenia. Następnie omów temat z kolegą.
b. Określ, skąd masz te informacje. Od rodziców, z muzeum, z filmów, komiksów, innych źródeł?
c. Czemu ten temat jest nadal aktualny?

2

Wybuch pierwszej wojny światowej: Efekt domina, fatalny splot okoliczności, katastrofalny błąd czy przemyślana strategia?

a. Tytuł szwedzkiego artykułu, który warto wziąć pod uwagę w ramach porównywania punktów widzenia różnych narodów brzmi następująco: „Pierwsza wojna światowa – nieunikniona katastrofa?” Aby odpowiedzieć na to pytanie, porównaj tytuły i nagłówki artykułów z G/Geschichte (2007), GEO-EPOCHE (2004) i DAMALS (2004). W jaki sposób opisują i interpretują wydarzenia, które doprowadziły do wojny? Wynotuj różnice.

3

Porównaj z podręcznikiem: W jaki sposób opisano wybuch pierwszej wojny światowej?

a. Sprawdź, jak twój podręcznik opisuje wybuch pierwszej wojny światowej i kwestię winy Niemiec. Wskazówka: Traktat wersalski z 1919 r. obarcza winą za wybuch pierwszej wojny światowej Niemcy.
b. Porównaj swoje wnioski ze spostrzeżeniami z ćwiczenia nr 2.

IDevice Icon

Zadania

Analiza różnych modeli objaśniających zdarzenia historyczne nie powinna skupiać się na poszukiwaniu jednej przyczyny tych zdarzeń. Różne interpretacje powinno się postrzegać jako odmienne punkty widzenia ukazujące, że nie ma jednego ogólnego narodowego spojrzenia na dane wydarzenie. (Choć można mówić o pewnych narodowych tendencjach w poszczególnych krajach).

1
Tematyka pierwszej wojny światowej często poruszana jest w filmach, książkach i oczywiście na lekcjach w szkole, a także w czasopismach historycznych:
a. Czego już się dowiedziałeś/aś o „wybuchu” pierwszej wojny światowej? Zastanów się i zanotuj swoje przemyślenia. Następnie omów temat z kolegą.
b. Określ, skąd masz te informacje. Od rodziców, z muzeum, z filmów, komiksów, innych źródeł?
c. Czemu ten temat jest nadal aktualny?

2

Wybuch pierwszej wojny światowej: Efekt domina, fatalny splot okoliczności, katastrofalny błąd czy przemyślana strategia?
a. Tytuł szwedzkiego artykułu, który warto wziąć pod uwagę w ramach porównywania punktów widzenia różnych narodów brzmi następująco: „Pierwsza wojna światowa – nieunikniona katastrofa?” Aby odpowiedzieć na to pytanie, porównaj tytuły i nagłówki artykułów z G/Geschichte (2007), GEO-EPOCHE (2004) i DAMALS (2004). W jaki sposób opisują i interpretują wydarzenia, które doprowadziły do wojny? Wynotuj różnice.

DAMALS (2004): Tytuł „Wochen der Entscheidung” wyjaśnia, że możliwe były różne rozwiązania, a zatem pierwszej wojny światowej można było uniknąć!

GEO-EPOCHE (2004): GEO-EPOCHE interpretuje omawiane zdarzenia jako „katastrofalny efekt politycznej gry, w której rzucano groźby i zawierano sojusze”, wskazując jednocześnie, że zamach wykorzystano jako pretekst do rozpoczęcia działań zbrojnych (przez wszystkie kraje?), podczas gdy politycy i monarchowie (wszystkich krajów?) wahali się, a obawa, że wróg może uprzedzić ich działania pchnęła ich do wypowiedzenia wojny.

G/Geschichte (2007): W artykule „Jak świat stacza się ku wojnie” ukazano natomiast, że sytuacja była poza kontrolą i wojna była nieunikniona. Historycy i autorzy podręczników, którzy nie zgadzają się z opinią, że to Niemcy ponoszą wyłączną odpowiedzialność za pierwszą wojnę światową, woleli użyć terminu „staczanie się”.
Podane opisy przedstawiają różne punkty widzenia i próby odpowiedzi na pytanie, czy pierwszej wojny światowej można było uniknąć.

3

Jakie czynniki uważasz za najistotniejsze dla wybuchu pierwszej wojny światowej? Omów różne alternatywne wyjaśnienia, zajmij stanowisko i uzasadnij swoje wnioski.

Niemieckie podręczniki czasem odnoszą się do kontrowersyjnych poglądów Fischera, który ukazuje inne spojrzenie na kwestie odpowiedzialności za wybuch wojny. Zawierają również ćwiczenia związane z tym tematem.


Licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 2.5 License