Información Básica

La unidad mostrada trata del comienzo de la Primera Guerra Mundial y de su representación en las principales revistas populares de historia alemanas y suecas, que son presentadas a modo de ejemplo a continuación. Se pone el énfasis en las imágenes usadas para ilustrar el magnicidio de Sarajevo tanto en los libros de texto como en las revistas. Teniendo esto en cuenta, la pregunta central es, ¿como se seleccionan y presentan estas imágenes con fuentes históricas. Además la unidad intenta descubrir si la pregunta referida a la culpabilidad de la guerra se considera desde una optica multiperspectiva o explícita.

Los siguientes ejercicios se pueden entender como sugerencias para un acercamiento más cercano al tema a lo largo de los objetivos elegidos.Además, se pueden ver como una motivación para posterior análisis con otras revistas (material adicional).Por esta razón, hay estudios disponibles que consideran que la presentación del comienzo de la Primera Guerra Mundial en los respectivos libros de texto nacionales contemple las tendencias nacionales dentro del marco de este tema.

Referencias a los currículos

En las clases de historia bávaras el tema Primera Guerra Mundial es parte de los currícula de Octavo grado (alumnos de 14 -15 años).No hay referencia explica en lo referente al manejo de revisas populares de historia pero todos los currícula requieren considerar la cultura histórica como parte de la vida cotidiana de los alumnos.

El tema se presta a la enseñanza interdisciplinar, combinando por ejemplo, la historia y los estudios sociales, arte y literatura alemana, lo cual ofrece grandes oportunidades de uso de las revistas populares de historia en el aula.

Objetivos de aprendizaje

Por un lado, los alumnos aumentan sus competencías críticas sobre los medios de ccomunicación y, por otro, analizan comparativamente las perspectivas transnacionales del tema.Se hacen. mas sensibles al uso de fuentes ilustrativas tanto en revistas como en libros de texto de historia y desarrollan criterios para la evaluación critica del uso de tales fuentes ilustrativas en general y particularmente en los medios de comunicación comerciales.

Al comparar las revistas populares de historia y los libros de texto los estudiantes aprenden a tratar con las diferentes formas de presentar un tema histórico y observan las diferencias en el estilo más o menos escolar o popular en las revistas de historia y en los libros de texto.

Al comparar libros de texto y revistas de diferentes países europeos aprenden a analizar y comparar las diferentes tendencias de presentar un tema (en este objeto de aprendizaje se utilizan a modo de ejemplo revistas suecas y alemanas) Los ejemplos de revistas de otros países europeos se pueden encontrar en el material adicional; se pueden usar para ampliar la comparación de los diferentes puntos de vista nacionales en Europa.

La manera de presentar el "estallido" de la Primera Guerra Mundial en los libros de texto alemanes

Una Mirada más cercana a los currículos y a los libros de texto es útil para obtener una idea de cómo se presenta el comienzo de la Primera Guerra Mundial en las revistas populares de historia alemanas. En Baviera , el comienzo de la Primera Guerra Mundial está integrado dentro del grupo " Imperialismo y Primera Guerra Mundial" que trata de cuatro temas principales :

1. Crisis en los Balcanes, magnicidio de Sarajevo y el "camino hacia la guerra"
2. La Guerra industrializada y como la gente experimentó esta Guerra tanto en el frente como en casa.
3. El emblemático año de 1917 y la Revolución Rusa
4. Fin de la Guerra, Tratado de Versalles y consecuencias.

Habiendo cubierto este capítulo, a menudo encontramos un vínculo más cercano con el capítulo de la "República de Weimar" que terminó en el colapso de la primera democracia parlamentaria alemana y el advenimiento del Nacional Socialismo.
Principalmente los libros de texto responden a la llamada "controversia de Fischer". En 1961, el historiador Fritz Fischer presentó en su trabajo "Objetivos alemanes en la Primera Guerra Mundial" [Griff nach der Weltmacht. Die Kriegszielpolitik des kaiserlichen Deutschlands 1914/1918, Düsseldorf] una tesis que proclama que la Alemania imperial no se había lanzado de cabeza a la Primera Guerra Mundial y que no hubo "estallido" de la Primera Guerra Mundial.

Partes importantes de la sociedad política, social y militar más bien habrían conducido al Reich Alemán deliberadamente a la Primera Guerra Mundial prestando, supuestamente, una especial atención a no ser el atacante. La tesis ha sido fuertemente criticada por los historiadores alemanes ya que habría confirmado con retraso la llamada "culpabilidad de guerra" alemana establecida en el artículo 231 del Tratado de Versalles.

Sin embargo en Alemania, todas las fuerzas sociales desde la izquierda a la derecha se habían estado negando a aceptar las acusaciones hechas en el Tratado de Versalles desde 1919. Hoy en día , os historiadores son de la opinión de que no hay una culpabilidad definida del comienzo de la Primera Guerra Mundial y sobre todo de que Alemania no puede asumir la responsabilidad exclusiva de este estallido , aunque reconocen claramente "planes de guerra" de ciertas partes de la sociedad y gobierno alemanes.

Hoy en día, la mayoría de los libros de texto evitan a propósito formulaciones como " deslizándose a la Guerra" o " estallido de la Guerra" utilizando más bien la terminología más neutral de " camino hacia la Primera Guerra Mundial". Teniendo en cuenta el significado pasado y presente de esta cuestión , es importante clarificar la implicación de la elección de la terminología
(Lanzarse versus estallido versus comienzo, etc...) para animar a los alumnos a que desarrollen una opinión más bien crítica y propia.

Equipo-EHISTO, Augsburg

La perspectiva del "estallido" de la Primera Guerra Mundial en los libros de texto suecos

En los libros de texto suecos la primera Guerra mundial se dibuja en principio como un tema de equilibrios de poder, que se alteran y esto da como resultado un conflicto. Una guerra total de magnitud previamente inconcebible a la que sigue una época europea de paz y prosperidad relativa, en particular debida a la industrialización. Tratar de explicar las causas de la Primera Guerra Mundial es un asunto complejo. La política en Europa estuvo fuertemente afectada por la competición referida al poder, economía y estatus social. La pelea por África fue un tema de conflicto y competición y la industrialización fue el otro. Europa en su totalidad pasaba por una época de transformación social, en la que los grupos sociales de una nueva era burguesa desafiaban a los grupos de poder tradicionales. El nacionalismo del siglo XIX también afectaba a la evolución, en particular en los Balcanes con una serie de conflictos.

Thomas Nygren, Dalarna University