Podstawowe informacje

Życie i dokonania Kolumba stanowią istotną część historiografii Zachodu. Jego rola jako historycznego śmiałka i odkrywcy jest elementem naszej współczesnej kultury historycznej. Jego podróż do Ameryki i jej konsekwencje mogą niewątpliwie być postrzegane jako jedne z ważnych składników naszego rozwoju historycznego; jako znaczący wkład w zmiany w strukturze władzy, ekonomię, ale również w cierpienie na świecie.

Kolumb w szwedzkim planie nauczania

W podstawowej części programu nauczania nacisk jest również kładziony na wagę kolonializmu oraz na badanie zmian struktury władzy, ich historyczne uzasadnienia oraz na umiejętność analizowania tego tematu z różnych perspektyw.

Oczywistym jest, że czasy, w których Kolumb żył, były okresem istotnych zmian. Jednak jakie znaczenie w odniesieniu do rozwoju historycznego miała dominacja zachodniej półkuli na oceanach świata? Jak doszło do tego, że Europa zaczęła dominować w polityce światowej?

Programy nauczania podkreślają również to, jak nauczanie historii powinno uwypuklać różne poglądy na temat wartości ludzkich, opierające się na przykład na przynależności etnicznej i płci. Spotkanie europejskich odkrywców z ludźmi z innych kontynentów powinno być dobrym przykładem pozwalającym podkreślić i omówić kwestie związane z wartościami ludzkimi i pochodzeniem etnicznym.

Cele nauki

Cel informacji prezentowanych na tych stronach jest dwojaki; z jednej strony, chodzi o rozwinięcie przez uczniów umiejętności krytycznego myślenia w odniesieniu do mediów, a z drugiej, o doskonalenie przez nich umiejętności uświadamiania sobie różnych perspektyw historycznych, tak zwanej zdolności dostrzegania kilku punktów widzenia. Pomysł polega na tym, że materiały i informacje powinny służyć jako podstawa do analizy krytycznej tekstów i ilustracji w ogóle, a w szczególności w odniesieniu do historii popularnej.

Poprzez analizę i porównywanie popularnych magazynów historycznych i podręczników uczniowie zdobędą umiejętność radzenia sobie z różnymi sposobami przedstawiania tematów historycznych, a także nauczą się dostrzegać różnice w mniej lub bardziej naukowych stylach prezentowania i wykorzystywania historii. Zalety i wady popularyzacji staną się oczywiste. Dzięki porównywaniu magazynów z różnych krajów oczywiste staną się odmienne perspektywy.

Jak już wspomniano powyżej, życie i dokonania Kolumba mogą służyć wielu celom programu nauczania. Podkreślić można tu procesy zmian historycznych, kulturę historyczną i myślenie krytyczne, do których zachęci i pomoże je rozwinąć użycie materiałów na temat Kolumba.

Kolumb w podręcznikach szwedzkich

Rola, jaką Kolumb odegrał w historii, może być omawiana z wielu różnych perspektyw. Na przykład, podręczniki przedstawiają i opisują Kolumba na różne sposoby. Jego rola w wydarzeniach historycznych w jednym z podręczników jest opisana w tekście pod tytułem „Europe discovers the world" (Europa odkrywa świat), natomiast jego życie i dokonania w innym podręczniku szkolnym są opisane jako część „wczesnej ery współczesnej".

Opisy Kolumba jako osoby, z oczywistych powodów (np. ograniczonego miejsca), nie są specjalnie bogate w szczegóły. Generalnie, jeśli chodzi o podręczniki do nauki historii, trudno jest znaleźć podejście krytyczne do Kolumba. Niezaprzeczalne jednak jest to, że jest on również przedstawiany jako negatywny element rozwoju, nierozerwalnie związany z cierpieniem ludzi, którzy zostali skolonizowani przez Europejczyków.

Autor: Thomas Nygren,

Dalarna University