Mediekritisk analys

 

Mediekritisk analys

Att kunna använda information på ett passande och effektivt sätt är förmågan som kan vara innebära framgång inte bara i skolan utan även i arbetslivet och många vardagssituationer. Förmågan består av att kunna hämta information från många olika typer av källor (Internet, böcker, läroböcker, tidningar, filmer, radioprogram och målningar) på ett snabbt sätt; att kunna skilja mellan vad som är trovärdigt och icke trovärdigt, falsk eller missledande information; effektivt insamlande och förvaring av materialet så att det lätt ska kunna nås vid vilken tidpunkt som helst; och till sist att kunna använda den inhämtade informationen för att lösa uppgifter.

 

Uppgifter

1

Vad kan man lära sig från artikeln “Christopher Kolumbski, berättelsen som Kung Wladyslaw på en fjärran ö” om historisk forskning? Vem kan anses vara en kompetent historiker, enligt artikelförfattaren?

a. Vilken grupp av historiker hör Rafal Jaworski (artikelförfattaren) till? Hur kan man avgöra det?

2

Varför borde inte boken av Manuel Rosa (Columbus: den okända historien) anses vara en tillförlitlig källa till historisk kunskap, enligt artikelförfattaren?

3

Utifrån artikeln som du läst, peka ut vad som gör att annat material (böcker, artiklar, webbsidor) kan vara tillförlitliga källor till historisk information.

4

Ta en till på porträtten av Christopher Columbus och Wladyslaw av Varna som finns i artikeln. Kan de användas som en källa till att bevisa släktskapen mellan den store upptäckaren och den polske kungen? Varför?

a. Hur kan avgöra illustrationers (dvs. målningar, porträtt och teckningar) trovärdighet som historiska källor?

b. Vilka illustrationer som används i artikeln kan vara trovärdiga källor till information om Christopher Columbus eller Wladyslaw av Varna?

c. Försök att hitta de bilder som kan användas som trovärdiga källor till information om Christopher Columbus och Wladyslaw av Varna (bilderna ska uppnå kriterierna som presenterades på den den föregående uppgiften) i de tyska, brittiska, svenska och spanska artiklarna som kan fås av läraren eller på internet.

d. Diskutera och försvara din ståndpunkt: Är det möjligt att bevisa några släktband mellan Christopher Columbus och Wladyslaw av Varna utifrån illustrationerna som samlats i den här uppgiften?

5

Presentera din ståndpunkt i frågan: har du blivit intresserad av att läsa Manuel Rosas bok efter att ha läst artikeln av Rafal Jaworski? Varför bör eller bör man ej läsa boken?

IDevice Icon

Mediekritisk analys

Att kunna använda information på ett passande och effektivt sätt är förmågan som kan vara innebära framgång inte bara i skolan utan även i arbetslivet och många vardagssituationer. Förmågan består av att kunna hämta information från många olika typer av källor (Internet, böcker, läroböcker, tidningar, filmer, radioprogram och målningar) på ett snabbt sätt; att kunna skilja mellan vad som är trovärdigt och icke trovärdigt, falsk eller missledande information; effektivt insamlande och förvaring av materialet så att det lätt ska kunna nås vid vilken tidpunkt som helst; och till sist att kunna använda den inhämtade informationen för att lösa uppgifter.

De följande uppgifterna stödjer utvecklandet av medie- och informationskompetenser hos eleverna. Materialiet från populärhistoriska tidskrifter, som i det här fallet, är en förevändning för att undervisa eleverna om kompetensen i att kritiskt kunna granska informationskällor av inte bara historisk karaktär. Analogt med detta kommer eleverna att få utsätta annat multi-medialt material (som också finns tillgängligt på Internet) för granskning och kritik. Icke desto mindre, under arbetet med följande uppifter kommer eleverna att få bekanta sig med de grundläggande aspekterna i historikers arbete och metod i historiska undersökningar.

 

Uppgifter

1

Vad kan man lära sig från artikeln “Christopher Kolumbski, berättelsen som Kung Wladyslaw på en fjärran ö” om historisk forskning? Vem kan anses vara en kompetent historiker, enligt artikelförfattaren?

Metodanmärkningar: uppgiften kan genomföras enskilt eller i par.
Lösning till uppgiften: Författaren till artikel skiljer mellan professionella historiker (som har högre universitetsexamina i historia) och amatörhistoriker som inte har någon undervisningsbakgrund men arbetar inom vetenskapen genom självundervisning och genom att genomföra självständiga undersökningar. Både professionella och amatörhistoriker kan anses vara kompetenta om genomför studierna genom att följa reglerna för historiska undersökningar noggrannt (s. 23).

a. Vilken grupp av historiker hör Rafal Jaworski (artikelförfattaren) till? Hur kan man avgöra det?

Lösning på uppgiften: Rafal Jaworski är en professionell historiker, och är anställd vid Jan Kochanowskiuniversitetet. Det här kan man avgöra genom att studera de biografiska anmärkningarna som visas i slutet av artikeln.

2

Varför borde inte boken av Manuel Rosa (Columbus: den okända historien) anses vara en tillförlitlig källa till historisk kunskap, enligt artikelförfattaren?

Metodanmärkningar: uppgiften kan genomföras i små grupper om två eller fler.
Lösning till uppgiften: Författaren till artikeln citerar många argument som enligt hans åsikt diskvalificerar M. Rosas bok som en tillförlitlig källa till historisk information:
- M. Rosas bok har ingen vettig vetenskaplig modell: fotnoterna verkar slumpmässigt angivna och de viktigaste källorna som används av författaren finns inte angivna (s. 23);
- M. Rosa analyserar de historiska källorna felaktigt. Han förmår inte genomföra någon kritisk granskning av källorna med avseende på upphovsmännens trovärdighet (s. 23);
-  Han tillrättalägger tolkningen av källorna så att de ska passa in i hans förbestämda teori;
- Han drar långtgående slutsatser utifrån bristfällig och väldigt allmän information, till exempel: bilden av en fågel på Columbus ring kopplas direkt samman med Polens örnemblem; Columbus anletsdrag såsom hår- och ögonfärg används som bevis för hans slaviska gener (s. 24);
- Han ignorerar källor som inte stödjer hans teori som till exempel sådana som bekräftar att Wladyslaw av Varna dog vid Slaget vid Varna (s. 24).

3

Utifrån artikeln som du läst, peka ut vad som gör att annat material (böcker, artiklar, webbsidor) kan vara tillförlitliga källor till historisk information.

Metodanmärkningar: uppgiften kan genomföras enskilt eller i par.
Lösning på uppgiften: egenskaper som påverkar trovärdigheten hos material som används som historiska källor positivt är (s. 23):
- inkluderandet av information angående författarens kompetens och kvalifikationer som till exempel yrkesutbildning, genomförda studier och tidigare anställningar;
- en korrekt vetenskaplig modell: att berika materialet med referenser till källorna som använts av författaren, att ha en referenslista – sammanställning av publikationer om ämnet;
- korrekt utförd kritisk granskning av de historiska källorna som inbegriper granskning av trovärdigheten hos upphovsmannen och informationen i källan.

4

Ta en till på porträtten av Christopher Columbus och Wladyslaw av Varna som finns i artikeln. Kan de användas som en källa till att bevisa släktskapen mellan den store upptäckaren och den polske kungen? Varför?

Metodanmärkningar: uppgiften kan genomföras enskilt eller i par.
Lösning på uppgiften: Porträttet på Christopher Columbus i artikeln är en samtida målning. Därför kan det antas vara en trovärdig skildring av upptäcktsmannen. Porträttet av Wladyslaw av Varna av Jan Matejko är från 1800-talet och kan därför inte anses vara en tillförlitlig bild på kungen som levde 400 år innan tavlan målades. Av den anledningen är det inte möjligt att bevisa något släktskap mellan de två historiska karaktärerna utifrån dessa målningar.

a. Hur kan avgöra illustrationers (dvs. målningar, porträtt och teckningar) trovärdighet som historiska källor?

Metodanmärkning: uppgiften kan genomföras individuellt, i par eller som en diskussion mellan läraren och eleverna där läraren försöker leda eleverna till rätt svar genom att använda passande frågor.
Lösning på uppgiften: de egenskaper som avgör huruvida man kan använda en illustration som en tillförlitlig historisk källa är:
- information om när illustrationen skapades (samtida illustrationer är mer trovärdiga än de som skapats senare);
- information om skaparen till bilden. Det kan ofta användas för att avgöra om skaparen var ett ögonvittne till händelserna som skildras eller om hen använder kontakter, minnen från händelsen; eller bara använder sina egna föreställningar om händelsen;
- information om bildens ursprung (Vem beställde den? Varför?).

b. Vilka illustrationer som används i artikeln kan vara trovärdiga källor till information om Christopher Columbus eller Wladyslaw av Varna?

Metodanmärkningar: uppgiften kan genomföras enskilt eller i par.
Lösning av uppgiften: Bland de illustrationer som används i artikeln kan bara porträttet av Columbus av Sebastiano del Piombo anses vara en möjlig källa till historisk information. Konstnären som målade porträttet var samtida till Columbus och hörde till samma sociala cirklar som den store upptäcktsmannen. På så sätt kan målningen vara en källa till information om hur Columbus kan ha sett ut. De två andra bilderna i artikeln är från 1800-talet och visar bara konstnärernas uppfattning om de fakta eller historiska personer som finns med. De två bilderna visar väl hur det kan ha sett på  tiden de skildrar (till exempel Jan Matejko var känd för sin noggrannhet med de historiska detaljer visas i hans målningar. De är dock inte några trovärdiga källor för historisk information.

c. Försök att hitta de bilder som kan användas som trovärdiga källor till information om Christopher Columbus och Wladyslaw av Varna (bilderna ska uppnå kriterierna som presenterades på den den föregående uppgiften) i de tyska, brittiska, svenska och spanska artiklarna som kan fås av läraren eller på internet.

Metodanmärkningar: uppgiften kan genomföras enskilt eller i par.
Lösning till uppgiften: Bilderna från Christopher Columbus tid är mer lättillgängliga än de från Wladyslaw av Varnas tid. Det var Columbus som var mest känd under sin levnadstid och han är därför oftare avtecknad. Kung Wladyslaw III av Varna dog för ung för att kunna se många av porträtten på honom.

d. Diskutera och försvara din ståndpunkt: Är det möjligt att bevisa några släktband mellan Christopher Columbus och Wladyslaw av Varna utifrån illustrationerna som samlats i den här uppgiften?

Metodanmärkning: uppgiften kan genomföras som en diskussion mellan elever som leds av läraren i grupper eller helklass.
Lösning på uppgiften: eleverna kan inta olika ståndpunkter och citera olika argument. Under diskussionen bör läraren göra eleverna uppmärksamma på den innehållsrelaterade karaktären hos argumenten de presenterar. Läraren borde alltså understryka vikten av noggrann källgranskning av källorna som användes i uppgiften.
.

5

Presentera din ståndpunkt i frågan: har du blivit intresserad av att läsa Manuel Rosas bok efter att ha läst artikeln av Rafal Jaworski? Varför bör eller bör man ej läsa boken?

Metodanmärkningar: den här uppgiften kan organiseras som en diskussion som leds av läraren i grupper eller helklass. Eleverna bör få utrymme för att presentera sina åsikter. Diskussion bör syfta till slutsatsen att det är viktigt att använda trovärdiga och pålitliga informationskällor. Med det är också viktigt att bekanta sig med ett visst material för att kunna avgöra dess användbarhet och att forma självständiga uppfatttningar. Läraren bör uppmuntra eleverna att söka olika historiska källor och göra källgranskning på egen hand.

« Previous | Next »

Licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 2.5 License