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¿Qué puedes aprender del artículo “Cristobal Colón, la historia del rey Ladislao en la isla lejana” sobre investigación histórica? Según el autor ¿A quién se debe considerar un historiador competente?

Puntualizaciones metodológicas: la tarea se puede realizar individualmente o en grupos de dos.

Solución a la tarea: El autor del artículo distingue entre historiadores profesionales (que tienen un diploma de grado superior en historia) y los historiadores aficionados  que no tienen antecedente educativo  pero que trabajan en este campo de la ciencia  por medio de la autoeducación y llevando a cabo investigación independiente. Tanto los historiadores profesionales como los aficionados se pueden considerar competentes si llevan sus estudios  claramente de acuerdo con los principios  de la investigación histórica. (p. 23). 

a. ¿A qué grupo de historiadores pertenece Rafal Jaworski (autor del artículo)? ¿Cómo se puede determinar?

Solución a la tarea: Rafał Jaworski es historiador profesional, empleado de la Universidad Jan Kochanowski. Esto se puede determinar basándonos en la nota biográfica del autor mostrada al final del artículo. 

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¿Por qué, según el autor del artículo, el libro de Manuel Rosa (“Colón la historia no contada”) no debería contemplarse como una fuente fiable de información histórica?

Puntualizaciones metodológicas: la tarea se puede realizar en pequeños grupos de dos o más.

Solución a la tarea: El autor del artículo cita  muchas razones que en su opinión descalifican el libro de M Rosa como fuente fiable de información histórica.

• El libro de  M. Rosa  no tiene una estructura científica solida: las notas a pie de página están colocadas al azar; las fuentes más importantes que el autor utilizó no quedan reflejadas. (p. 23);
• M. Rosa analiza incorrectamente fuentes históricas. No es capaz de hacer evaluación crítica de las fuentes en términos de credibilidad de sus autores. (p. 23);
• Ajusta la interpretación de la fuente para alinearla con una tesis predeterminada;
• extrae conclusiones de largo alcance sobre la base de una información exigua y muy general, por ejemplo: la imagen de un pájaro  en el anillo de Colón se conecta directamente  con un águila emblema  de Polonia; hechos de las características físicas de Colón como el color de pelo o de ojos se usan como prueba de sus genes eslavos. (p. 24);
• Ignora fuentes de información  que no apoyan su tesis  como las que confirman  la muerte de Ladislao de Varna en la Batalla de Varna (p. 24). 

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Basado en el artículo que acabas de leer, señala los elementos que permiten considerar al material de diferente naturaleza, como una fuente fiable de información histórica (libros, artículo, páginas web).

Puntualizaciones metodológicas: la tarea se puede realizar individualmente o en grupos de dos.

Solución a la tarea: los elementos que elevan la fiabilidad del material como fuente de informacion histórica son (p. 23):

• la inclusión de informaciones relacionadas  con la competencia y cualificación del autor tales como formación y educación profesional, investigaciones dirigidas, puestos de trabajo anteriores;
• un sistema científico adecuado: enriquecer el material con referencias a las fuentes que fueron utilizadas por el autor, añadir una bibliografía- compilación de publicaciones sobre el tema:
• una evaluación critica de la fuente histórica hecha correctamente que consiste en determinar la credibilidad del autor y de la informacion contenida en la fuente. 

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Echa un vistazo a los retratos de Cristóbal Colón y Ladislao de Varna que acompañan al artículo. ¿Pueden constituir material que permita confirmar parentesco entre el gran explorador y el rey polaco? ¿Por qué?

Puntualizaciones metodológicas: la tarea se puede realizar individualmente o en grupos de dos.

Solución a la tarea: el retrato de Cristóbal Colón  adjunto al artículo es una pintura que data del período. Por lo tanto se puede asumir que presenta una probable imagen del viajero. El retrato del rey Ladislao  de Jan Matejko  proviene del siglo XIX y por lo tanto no puede considerarse una imagen fiable del rey que vivió 400 años antes. Consecuentemente basándose en estas dos ilustraciones específicas del artículo no es posible determinar cualquier similitud o un simple parentesco entre estas dos figuras históricas. 

a. ¿Qué elementos se pueden utilizar para evaluar la utilidad de las ilustraciones (pinturas, retratos, dibujos) como fuente fiable de información histórica?

Puntualizaciones metodológicas: la tarea se puede realizar individualmente o en grupos de dos, o  como debate entre el profesor y los estudiantes durante la cual el profesor dirige a los estudiantes hacia la respuesta correcta utilizando las preguntas adecuadas.

Solución a la tarea: los elementos que permiten evaluar una ilustración  como Fuente fiable de información histórica son:
información sobre la fecha de creación de una ilustración (imagen contemporánea de los elementos considerados es más creíble que aquella que fue creada posteriormente).
información sobre el autor de la imagen. A menudo puede ayudar a determinar si el autor fue testigo directo de los hechos que se presentan en la imagen; o él o ella utiliza  parientes, recuerdos del acontecimiento; o solo usa sus propias ideas sobre el tema;
información sobre los orígenes de la imagen (¿quién la pidió? ¿Por qué razón?)

b. ¿Cuál de las ilustraciones incluidas en el artículo puede proporcionar una fuente fiable de información sobre Colon o Ladislao de Varna?

Puntualizaciones metodológicas: la tarea se puede realizar individualmente o en grupos de dos. 

Solución a la tarea: Entre las ilustraciones incluidas en el artículo , solo el retrato de Cristóbal Colón de Sebastiano del Piombo se puede considerar como potencial fuente de información  histórica .El pintor que hizo el retrato vivió en tiempos de Colón y perteneció a los mismos círculos sociales que el gran explorador. Así pues, esta pintura puede ser una fuente de información sobre la probable apariencia de Colón. Las otras dos imágenes del artículo son del siglo XIX y solo presentan la imaginación de los autores sobre los hechos o figuras históricas que  se muestran. Las dos imágenes consideradas ilustran bien la realidades de la época a la que se refieren te pueden ayudar a imaginar los acontecimientos pasados (e.g. Jan Matejko fue conocido por su cuidado por la fidelidad de los detalles históricos mostrados en sus pinturas) Sin embargo, no son fuentes fiables de información histórica. 

c. Trata de estudiar las imágenes que pueden proporcionar una fuente de información fiable sobre Colón y Ladislao de Varna.( las imagines deben cumplir los criterios presentados en los apartados previos del módulo) en los artículos alemán, español, sueco y británico propuestos por el profesor o bien en internet.

Puntualizaciones metodológicas: la tarea se puede realizar individualmente o en grupos de dos

Solución a la tarea: Las imágenes de la época de Cristóbal Colón son más fácilmente accesibles que las del periodo de  Ladislao de Varna. Colón fue mejor conocido en su tiempo, así pues   retratado más frecuentemente. El rey Ladislao III de Varna murió demasiado joven como para ver muchos de sus retratos. 

d. Participa en el debate y justifica tu opinión: ¿es posible determinar similitudes o parentesco entre Cristóbal Colón y Ladislao de Varna basándose en el material ilustrativo reunido en esta tarea?

Puntualizaciones metodológicas: la tarea se puede realizar como debate moderado por el profesor  en un fórum de grupo o clase.

Solución a la tarea: los estudiantes pueden tomar una serie de puntos de vista  y citar varias razones. Durante el debate, el profesor debe dirigir la atención de  los estudiantes al carácter relacionado con el contenido  de los argumentos que presentan. El profesor debe también subrayar la importancia de una correcta evaluación de las fuentes usadas en la tarea. 

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Presenta tu posición en el debate: Después de leer el artículo de Rafal Jarowski, te interesa leer el libro de M. Rosa? ¿Por qué se debería o no echar mano de este libro?

Puntualizaciones metodológicas: esta tarea puede e tener la forma de un debate moderado por el profesor en un fórum de grupo o clase. Los estudiantes deben tener la oportunidad de presentar sus puntos de vista. El debate debe llegar a la conclusión de que merece la pena usar fuentes de información fiables  y creíbles. Pero también  a que merece la pena familiarizarse uno mismo con un material dado para evaluar su utilidad y formar opiniones independientes. El profesor debe animar a los estudiantes a echar mano de  varias fuentes de informacion histórica y a realizar por sí mismos una  evaluación crítica.