Colón en el currículo español
La nacionalidad de Colón en los libros de texto españoles
Aunque la mayoría de los historiadores están de acuerdo en el origen italiano de Colón, existe una larga lista de teorías alternativas sobre el lugar de nacimiento del descubridor. Pero, ¿qué te ha dicho tu profesor en clase? ¿Qué dice tu libro de texto sobre la nacionalidad de Colón? ¿Serías capaz de buscar información sobre algunas de estas hipótesis? Con estas actividades podrás aproximarte al "misterio" del origen de Cristóbal Colón.
Haz clic en los diferentes hitos para saber más sobre hipótesis relacionadas con sus orígenes.
Tareas:
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1 |
Observa el mapa anterior. Cada uno de los puntos que figuran en él representa un posible lugar de nacimiento de Cristóbal Colón. Haz clic en cada uno de ellos y accederás a una breve explicación. a. ¿Cuál crees que es el lugar más probable de nacimiento de Colón? Razona tu respuesta b. ¿Cuál de los posibles lugares de nacimiento te parece más extraño o improbable? ¿Por qué razón? |
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Busca en tu libro de texto y averigua si en él se indica el origen de Cristóbal Colón. A continuación: a. Si no aparece esta información, ¿a qué crees que se debe? b. Si indica alguna nacionalidad, ¿cuál es? Según la información del libro, ¿crees que existe alguna duda al respecto o, por el contrario, se establece con seguridad su procedencia? |
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3 |
Busca en Internet información sobre posibles orígenes de Colón. Redacta un breve ensayo (10-20 líneas) y preséntalo en el aula al resto de tus compañeros. |
Tareas:
A continuación se proponen algunas tareas que se podrían realizar con los estudiantes en el aula. En color verde se muestran, en su caso, sugerencias para su desarrollo. Puedes utilizar también las actividades que se sugieren en la versión "alumno" (enlace situado en la parte superior de la página), adaptándolas convenientemente.
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1 |
Solicita a tus estudiantes que observen el mapa anterior. Cada uno de los puntos que figuran en él representa un posible lugar de nacimiento de Cristóbal Colón. Pídeles que pulsen sobre en cada uno de ellos para acceder a una breve explicación. A continuación puedes pedirles que realicen estas tareas: a. Selecciona los dos o tres lugares de nacimiento que te parezcan más probables, y justifica tu elección. Haz lo mismo con los dos o tres que te parezcan más extraños o inverosímiles (actividad individual. Tiempo estimado: 5 minutos) b. Discute con tus compañeros tu elección en pequeños grupos (3-5 integrantes. Tiempo estimado: 5 minutos). Elegid uno o dos lugares que consideréis más probables para situar su nacimiento, aportando razones al respecto. Haced lo mismo con uno o dos lugares que os parezcan más inverosímiles c. Elegid un portavoz y exponed vuestras conclusiones al resto de compañeros de la clase (Tiempo estimado: 1 minuto por grupo) |
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Solicita a los estudiantes que busquen en su libro de texto información sobre el origen de Colón (Tiempo estimado: 15 minutos)
a. Con el resultado de esta búsqueda, organiza un breve debate sobre las razones por las cuales no aparece (o sí, y cómo) esa información b. Con independencia del resultado, pregunta a los estudiantes qué posibles razones podrían argumentarse para dudar de la nacionalidad de Colón |
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3 |
Distribuye a los estudiantes en grupos de 2-3 y, en un aula de informática, invítales a buscar información sobre diferentes hipótesis en relación con el lugar de nacimiento de Colón, para: a. Comparar la información que encuentren en diferentes sitios y elaborar un pequeño resumen de los resultados (Tiempo estimado: 15 minutos) b. Exponer los resultados de cada grupo al resto de los compañeros (Tiempo estimado: 3 minutos por grupo) (sugerencia: pueden buscar "Cristóbal Colón" en Wikipedia y comparar los resultados que aparecen en diferentes idiomas: portugués, italiano, inglés, español. Además de la ayuda del profesor para la traducción, pueden servirse de las herramientas de traducción de Google para obtener información rápida) |
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