Zur Benutzung der Lernobjekte (LO):

Die „European History Crossroads“ (EHC) sind historische Themen, die in den verschiedenen Geschichtsmagazinen in Europa ebenso vorkommen wie in den Geschichtslehrplänen. Sie repräsentieren die sogenannten „shared histories“ der europäischen Geschichtskultur: Alle europäischen Staaten haben daran teil, jeder jedoch auf seine besondere Weise.

Hier finden Sie zwei EHC als Lernobjekte: „Kolumbus und die ‚Entdeckung‘ der ‚Neuen Welt‘“ sowie „Der ‚Ausbruch‘ des Ersten Weltkriegs“.

Damit Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler in den verschiedenen Ländern Europas mit dem Konzept der „European History Crossroads“ arbeiten können, hat jedes Lernobjekt:

• einen kurzen, von Experten des jeweiligen Landes verfassten Abriss der Tendenzen, die die Darstellung des Themas in den jeweiligen nationalen Geschichtsbüchern prägen (1); diese Texte dienen als Rahmen, damit man die Darstellungstendenzen der ausgewählten nationalen Magazin-Artikel in den nationalen Kontext einordnen kann;

• Aufgabenvorschläge

• für die inhalts- und medienkritische Arbeit mit den ausgewählten nationalen Magazin-Artikeln (2)
• für einen bilateralen internationalen Vergleich mit dem Schwerpunkt „Medienkritik“ (3)
• für einen bilateralen internationalen Vergleich mit dem Schwerpunkt „transnationales und interkulturelles historisches Lernen“ (4),

• Zusatzmaterialien (5).

Für jede „European History Crossroad” liegen somit nationale und bilaterale Zugänge vor. Zugleich eröffnen die Lernobjekte den Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern in jedem beteiligten Land die Möglichkeit, beliebig viele Vergleichsstudien anzustellen – transnational, medienkritisch und interkulturell. Sie können frei wählen, welche nationalen Perspektiven sie vergleichen wollen. Es entsteht ein multiperspektivischer Lernraum, in dem man die „shared history“ Europas durch einen Vergleich nationaler Magazine und Schulbücher erforschen kann. Auch für Projektunterricht und fächerübergreifenden Unterricht sind die EHISTO-Materialien sehr gut geeignet.

Konzipiert wurden die hier präsentierten Lernmodule für unterschiedliche Altersgruppen:

Ist der Themenbereich „Kolumbus“ für Schülerinnen und Schüler im Bereich von 12 bis 14 Jahren konzipiert, so sind die Aufgabenstellungen zum „Beginn des Ersten Weltkriegs“ tendenziell auf Lernende zwischen 14 und 16 Jahren ausgerichtet.

Da es sich bei EHISTO um ein europäisches Projekt handelt, kann selbstverständlich nicht auf alle Besonderheiten der unterschiedlichen nationalen Bildungssysteme (Curricula und Schularten) eingegangen werden. Daher können auch die Aufgaben, die hier vorgeschlagen werden, nicht als Lernmaterialien gestaltet werden, die 1:1 in jedem history classroom in Europa anzuwenden sind. Vielmehr dienen die hier vorgelegten Aufgabenbeispiele den Lehrkräften als Anregung, die verschiedenen Fragestellungen selbstständig und kreativ auf ihren Unterricht abzustimmen. Darüber hinaus wollen die Vorschläge die Lehrkräfte anregen, eigene Ideen, gestützt auf die EHC-Materialien, zu entwickeln und umzusetzen.